Description
Os homens afro-americanos estão a ter insucesso escolar, a ser colocados em classes de ensino especial, suspensos ou expulsos da escola, ou encarcerados. Os homens de cor são um fator substancial na análise da diferença de resultados e do seu impacto no desenvolvimento económico e social. O objetivo deste estudo quantitativo era investigar se os ambientes de género único tinham um impacto significativo no desempenho académico dos rapazes afro-americanos numa escola secundária pública urbana. Foi explorada uma análise de dois tipos específicos de ambientes de aprendizagem, juntamente com as diferenças intrínsecas entre ambientes de ensino secundário misto e de género único.
